Der Dialog: Kinder fragen, der Oberbürgermeister antwortet

Die Kinder scheuten sich nicht, auch kritische Punkte anzusprechen. Hier sind einige Auszüge aus dem Gespräch:

Frage: Wir fühlen uns oft vergessen, weil an anderen Orten in Bayreuth mehr gemacht wird als in der Burg. Was können wir tun, um das zu ändern? Antwort: Schreibt mir eure Wünsche und Sorgen per Mail an oberbuergermeister@stadt.bayreuth.de. Schickt auch Fotos, dann kann ich mir besser vorstellen, worum es geht. Wir prüfen dann, was wir umsetzen können.

Frage: Unser Bolzplatz ist genau an einer Straße mit viel Verkehr, da ist es laut und gefährlich. Kann man dagegen nicht etwas machen? Antwort: Macht ein Bild von eurem Bolzplatz und schickt es mir. Ich werde auf dem Heimweg nach der Arbeit vorbeikommen und mir euren Bolzplatz anschauen.

Frage: Seit Netto und Lidl geschlossen haben, gibt es bei uns keinen richtigen Supermarkt mehr. Warum wird kein neuer gebaut? Antwort: Wir haben erlaubt, dass hier Supermärkte gebaut werden. Offenbar haben zu wenige Menschen dort eingekauft, sodass sich der Betrieb nicht gelohnt hat. Im Herbst soll sich entscheiden, ob und wie es im Lidl-Gebäude weitergeht.

Eindrücke der Kinder: Demokratie zum Anfassen

Thomas Ebersberger nahm sich viel Zeit, jede Frage ausführlich zu beantworten. Dabei erklärte er auch ganz lebensnah, welche Aufgaben ein Oberbürgermeister hat, wo die Stadt direkt mitbestimmen kann – und wo Entscheidungen auf anderen politischen Ebenen getroffen werden.

Für die Kinder war dieser Besuch ein echtes Erlebnis: Politik war plötzlich nicht mehr etwas, das „weit weg“ im Fernsehen geschieht, sondern ganz nah und greifbar. Es wurde deutlich: Kinder und Jugendliche haben wichtige Fragen. Wenn man ihnen aktiv zuhört und sie ernst nimmt, entstehen bedeutsame Gespräche über unsere Stadt und unsere Gemeinschaft.

Über das Projekt: Ein Magazin für die Burg

Im Rahmen des Bundesprogramms „Kultur macht stark“ ist bei uns dieses besondere Projekt entstanden. Kinder und Jugendliche zwischen 5 und 14 Jahren haben für „Geschichten aus der Nachbarschaft“ Interviews geführt, zugehört, gezeichnet, geschrieben und gestaltet.

Daraus ist ihre ganz eigene Jugendzeitschrift geworden. Das Ziel des Projekts war es von Anfang an, Kindern Raum zu geben, ihre eigene Kreativität zu entdecken, gemeinsam Spaß zu haben und vor allem ihre Stimmen in der Stadt hörbar zu machen.

Was braucht es für eine gerechte Welt? Wie sollte das perfekte Miteinander aussehen – aus Kindersicht? Diese Fragen standen im Zentrum unseres Ferienprojekts „Meine ideale (Kinder-)Welt“, das im Rahmen von „Kultur macht stark – Bündnisse für Bildung“, gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung, stattfand. Geleitet wurde das Projekt von Franziska Fröhlich, freiberufliche Theater- und Kreativpädagogin, die die Tage mit großem Herz, Farbe und Fantasie gestaltete.

Eine Woche voller kreativer Utopien

In einer intensiven Projektwoche haben wir mit Kindern und Jugendlichen zwischen 5 und 14 Jahren über ihre Wünsche, Träume und Vorstellungen gesprochen – und diese in einer offenen, liebevoll gestalteten Werkstatt gemeinsam zum Leben erweckt. Mit Ton, Pappe, Farbe, Stoff, Kleber, Stiften und jeder Menge Glitzer entstanden bunte Plakate, dreidimensionale Traumlandschaften, gebaute Wohlfühlorte und gemalte Utopien.

Themen wie „Zusammenhalten“, „Gleichberechtigung“, „Frieden“, „Tiere retten“ oder „ein Haus für alle“ kamen auf den Tisch – und wurden in kreativen Prozessen greifbar. Die Kinder entwickelten Ideen, diskutierten, tauschten sich aus und zeigten uns einmal mehr: Kinder haben nicht nur Fantasie, sie haben Haltung.

Höhepunkt: Ein Tag im Kunstmuseum

Einen ganz besonderen Moment dieser Woche erlebten wir bei unserem gemeinsamen Ausflug ins Kunstmuseum der Stadt Bayreuth. Dort haben wir uns Werke moderner und zeitgenössischer Kunst angeschaut, über Ausdruck und Wirkung gesprochen und dabei eine spannende Erkenntnis gewonnen: Auch Kinderkunst besitzt Tiefe. Diese wurde deutlich durch die eigene Gestaltung von Kunstwerken, die die Kinder inspiriert von den ausgestellten Werken geschaffen haben.

Die Besichtigung hat viele von uns dazu angeregt, neue Materialien auszuprobieren oder noch mutiger mit Farben und Formen zu arbeiten. Diese Inspiration wurde in den folgenden Tagen auf vielfältige Weise umgesetzt: Zum Beispiel entstanden Collagen aus bunten Papieren, Skizzenbücher wurden gefüllt oder Bilder mit ungewöhnlichen Techniken gestaltet. Dabei konnten die Kinder ihre neu gewonnenen Ideen frei umsetzen und ihre individuelle Kreativität weiterentwickeln.

Partizipation von Anfang an

Was das Projekt besonders gemacht hat? Die Kinder und Jugendlichen waren von Anfang an nicht nur Teilnehmende, sondern aktiv Mitgestaltende. Sie nahmen ihre Möglichkeiten zum Mitentscheiden, Mitplanen und Mitbestimmen wahr – vom Thema der Werke bis zur Auswahl der Materialien. Dabei wurden sie nicht nur kreativ gefördert, sondern auch in ihrer Selbstwirksamkeit gestärkt. Viele sagten am Ende der Woche: „Ich wusste gar nicht, dass ich sowas kann.“

Ein Beitrag zu mehr Mitgefühl, Kreativität und Gemeinschaft

„Meine ideale (Kinder-)Welt“ hat gezeigt, wie wertvoll es ist, jungen Menschen zuzuhören, sie ernst zu nehmen und ihnen Räume zu geben, in denen sie ihre Gedanken ausdrücken können. Wir sind dankbar für alle Beteiligten, für das Vertrauen der Familien – und vor allem für die leuchtenden Ideen der Kinder, die uns allen ein Stück Zukunft gezeigt haben.

Teil 1 Kunstmuseum: Vorarbeit

Kontaktaufnahme mit den Zuständigen für Kinderführungen im Kunstmuseum Bayreuth. Dies sind Frau Seidel und Antonia (FSJ). Meine erste Kontaktperson Sarah Martin stellte den Kontakt her. Ich erfuhr, dass die aktuelle Ausstellung mit Eduard Bargheer sich besonders gut für Kinderführungen eignet, da viele leichte und bunte Aquarellbilder mit grafischen Elementen sein Repertoire umfassen. Auch die Themen sind für Kinder interessant: Reisen, fremde Länder, Pflanzen, Landschaften – alles Themen, mit denen Kinder etwas anfangen können.

Kunstworkshop in der Burg – Aquarell

Nur noch zwei Wochen, dann steht schon die Exkursion zum Kunstmuseum an. Ich erzähle den Kindern von Eduard Bargheer, dem Künstler der Ausstellung, die wir dann sehen werden. Ich zeige einen Zeitungsartikel aus dem Kurier und einige ausgedruckte Bilder von ihm. Er hat mit vielen verschiedenen Techniken gearbeitet. Für diesen Tag entscheide ich mich für die Aquarelltechnik.

Ich habe viel Material dabei und gestalte eine Einführung in die Techniken und Themen der Ausstellung im Kunstmuseum Bayreuth. Es entstehen viele Aquarelle, die wir mit Wäscheklammern zum Trocknen aufhängen. Wir gehen in die genaue Planung und Kommunikation für die anstehende Exkursion. Ich merke, dass die Kinder ganz aufgeregt sind und gar nicht glauben können, dass wir wirklich dorthin gehen werden. Die Information muss bis in die zweite Osterferienwoche „gerettet“ werden, weil in der ersten Ferienwoche kein Spielmobil stattfindet. Deshalb gestalten die Kinder Infobriefe mit den nötigen Informationen für alle als Memo und verteilen diese. Es ist auch geplant, dass wir dort einen Kunstworkshop machen dürfen.

Spaziergang zum Kunstmuseum inklusive Führung und Kunstworkshop

Sammeltreff, große Aufregung, Elternzettel sammeln – zum Glück sind heute genug Teamende dabei. Die Kinder sind wirklich sehr aufgeregt und wir haben auch einen 6-Jährigen dabei, auf den wir besonders gut aufpassen müssen. Der Spaziergang in die Stadt verläuft gut, die Kinder plaudern viel. Einige wollen auch vor allem wegen der Geschäfte in die Stadt – Hauptsache Ausflug. Andere freuen sich auf die Führung und den Workshop.

Begegnung mit der Kunst

Im Museum angekommen bekommen wir von Frau Seidel erst einmal eine Einführung mit ein paar Regeln, wie man sich im Museum benehmen sollte, und später eine kindgerechte Führung zur Ausstellung Eduard Bargheers. Sie erwähnt Stationen aus seinem Leben, der damaligen Zeit, sie spricht über das, was zu sehen ist, und über seine Art zu malen. Sie macht das großartig mit ihrer ruhigen, humorvollen Art, stellt den Kindern Fragen und hört sich die Ideen der Kids an.

Es ist einerseits eine echte Belastungsprobe und eine große Benimmübung, aber es ist auch eine tolle Erfahrung, wie man sich an so einem Ort verhält. Mit dem Wissen, wie schwer das einigen Kindern aufgrund ihres Bewegungsdranges fällt, sind wir sehr glücklich, wie es funktioniert. Die Kinder, die sich interessieren, lauschen wie gebannt:

• „Da sind Kamele drauf! Hat er auch in Syrien gemalt?“
• „Oh schau mal, da sind Lamas!!“
• „Erst denkt man, dass das nur Striche sind und plötzlich erkennt man lauter Tiere!“

In der Kunstwerkstatt

Anschließend dürfen wir in der Kunstwerkstatt die neu kennengelernten Techniken (mit Wachs, Wasserfarbe und Reservetechnik) ausprobieren. Wir bekommen richtig gutes dickes Papier und Antonia, die FSJlerin, wirbelt damit alle Wasser, Farbe usw. auf ihren Tischen bekommen. Es entstehen richtig coole Bilder und die Kinder staunen über die neue Technik mit dem Zauberwachs. Daran werden wir unbedingt nochmal weiterarbeiten in der Burg!

Manche Kinder wollen gar nicht mehr aufhören zu malen, aber irgendwann ist die Zeit um und wir müssen gemeinsam aufräumen. Die Altersspanne ist sehr weit (6 – 15 Jahre), und so haben wir auch ein paar Kinder dabei, die bereits „fertig“ sind und ungeduldig werden. Ich bin sehr stolz auf sie, denn ich spüre, wie sie sich bemühen, das zu verbergen. Frau Seidel ist schon eine Respektsperson, eine ganz nette obendrein, da wollte sich keiner blamieren.

Zum Schluss machen wir eine Schlussrunde, schauen uns nochmal an, was alles so entstanden ist, signieren und es bekommt jeder eine Tüte für seine Werke. Wir bedanken uns für alles. Einige Kinder bedankten sich persönlich nochmal bei Frau Seidel und schon geht’s raus ins Freie.

Emotionale Resonanz und Nachbereitung

Die Veranstaltung hätte für manche Kinder nicht viel länger dauern dürfen, für manche am liebsten doppelt so lang. So ist das mit der Kunst. Auf dem Heimweg wird noch viel diskutiert, zum Teil über die Regeln im Museum, zum Teil übers Malen und die Ausstellung.

Ein Moment gab mir einen Riss: Ein Kind sagte, dass seine Mutter das Bild sowieso wegwerfen würde und er es dann lieber gleich im nächsten Mülleimer entsorgt. Andere Kinder wiederum liefen ganz stolz zu ihren Eltern und erzählten ihnen ausführlich vom Ausflug. Eine Mutter kam zu uns und bedankte sich, dass wir so etwas mit den Kindern unternehmen – sie zeigte große Wertschätzung.

Zurück in der Burg

In der Nachbereitung brachte ich nochmal das volle Equipment für Aquarellmalerei mit und dieses Mal auch jede Menge Kerzenwachs und Ölkreiden. Die Kinder, die bei dem Ausflug dabei waren, erzählten stolz, was wir gemacht hatten, und erklärten denen, die nicht dabei waren, die Technik. Auch die Kinder, die ihre Bilder zuvor weggeworfen hatten, probierten zum Teil nochmal die Technik mit dem Kerzenwachs aus.

Gegenbesuch und neue Pläne

Am 03.06.25 kamen dann Frau Seidel und Antonia zu uns in die Burg und staunten, wie wir dort so arbeiteten. Unser Pop-Up-Druck-Workshop machte allen viel Spaß und die Museumsgäste machten gleich mit. Es war ein munteres Miteinander. Frau Seidel meinte schließlich, dass sie uns gerne noch einmal ins Museum einladen würde, zur Folgeausstellung, die zum Teil auch von Kinderarbeiten bestückt sein wird. Der Eintritt wird für uns frei sein – eine sehr schöne Geste! Kurz darauf machten wir einen Termin dafür aus: den 05.08.25 in den Sommerferien.

Text: Franziska Fröhlich

Ich habe mir in diesem Sommer vorgenommen, einige Verbindungen in die Stadtmitte für die Kinder der Burg herzustellen und gleichzeitig mehr Sichtbarkeit des Spielmobils in Bezug auf die Arbeit mit dem Stadtteil Burg in der Stadt zu erreichen. Außerdem möchte ich, dass die Bewohner*innen des Stadtteils durch Begegnungen gute und hilfreiche Kontakte knüpfen.

Das Viertel hat nicht den besten Ruf in der Stadt. Dies wird oft pauschal auf Bewohner*innen projiziert, was zum einen ungerecht und zum anderen ungerechtfertigt ist. Diese Vorurteile schmälern die Chancen der Kinder in ihrem Vorankommen. Probleme sind sicher vorhanden, aber die Kinder sind, nicht zuletzt durch die kontinuierliche Arbeit von wundersam anders e.V. sozial gut eingebettet und verfügen wegen der kontinuierlichen Vernetzungsarbeit über ein gutes Gemeinschafts- und Sozialgefühl.

1. Stadtbibliothek Bayreuth

Vorarbeit

Kontaktaufnahme zur Leitung der Kinderbibliothek, Frau Warzecha im Februar 2025. Der Stadtteil Burg war ihr bis dahin nicht bekannt, sie war aber sofort erfreut von meiner Initiative. Erste Gespräche und Ideen über mögliche Zusammenarbeit, gegenseitige Besuche und Aktionen. Konkretisierung im April, Festlegen und Planung eines Termins.

Besuch aus der Stadtbibliothek in der Burg

Am 06.05.25 fand ein erster Besuch der Leitung der Kinderbibliothek im Stadtteil Burg statt. Frau Warzecha hatte mit ihrer zugewandten Art schnell Kontakt zu den interessierten Kindern gefunden. Da der Spielmobilanhänger an diesem Tag an einem anderen Einsatzort war, behalfen wir uns mit einer Picknickplane und Sitzkissen. Die informelle Picknicksituation ließ uns schnell gemütlich werden.

Wir sprachen über Bücher, Geschichten schreiben, Fantasie. Es kam die Idee auf, dass wir sowas auch selbst können, weil wir das ja öfters tun. Die Kinder entwickelten Charaktere und erfanden gemeinsam eine Geschichte. Sie malten Bilder dazu und wir machten einen kleinen Film über die Geschichte, an dem mehrere Kinder beteiligt waren. Alexandra Warzecha hatte auch mitgemalt und so entstand eine schöne und natürliche „Miteinanderatmosphäre“. Wir sprachen über einen möglichen Gegenbesuch in der Stadtbibliothek, zu dem uns Frau Warzecha herzlich einlud. Die Kinder freuten sich und wir notierten mögliche Termine.

Das Spielmobil macht eine „Exkursion“ in die Stadtbibliothek

Termin nochmal bestätigt, alle Erlaubniszettel ausgefüllt? Regenjacken und Schirme dabei? Regeln zum Wandern in die Stadt besprochen und los gings. Dabei: Isa, die Leitung im Feld, Teamende Vanessa, Zisa, 8 Kinder (8-12 Jahre) und die Oma eines Kindes. Das Wetter hielt, die Laune war super und die Kinder passten gut aufeinander auf.

In der Stadtbibliothek erwartete uns Alexandra. Die Kinder hatten sofort ein vertrautes Gefühl und knüpften an den Nachmittag in der Burg an: „Weißt du noch, als wir uns die Geschichte gemeinsam ausgedacht haben…“ – „Aber mich kennst du auch, weißt du noch wie ich heiße?“

Mutige Fragen und echte Selbstwirksamkeit

Alexandra erzählte uns in der Leseecke von den verschiedenen Medien, die man in der Bib ausleihen kann, von CDs über Hörspiele, Comics, Tonis und normale Bücher. Als das Thema auf die verschieden Altersgruppen und Schwierigkeitsgrade beim Lesen kam, fragte ein Kind, ob es auch Bücher gibt in einfacher Sprache, für Leute die zwar schon älter sind, und keine Erstklässlerbücher mehr lesen wollen, aber zum Beispiel Leserechtschreibschwäche haben.

Zuvor hatte ein Mädchen darüber gesprochen, dass sie mit Büchern sowieso nichts am Hut hat, da sie sich so schwer beim Lesen tut und das so anstrengend ist, dass sie es lieber ganz lässt. In der Gruppe wird viel und offen über Probleme in der Schule gesprochen, und so wusste das andere Mädchen das einzuordnen. Dass sie die Gelegenheit ergriff und bei der Leitung der Kinderbibliothek fragte, ob es nicht auch interessante Literatur in diesem Bereich gäbe, war wirklich sehr mutig. Sie hat ihre Freundin damit nicht bloßgestellt, sondern geschickt eine Diskussion aufgemacht, die dazu führte, dass Frau Warzecha diese Problematik als Anregung in das Team der Bibliothek tragen möchte. Vielleicht gibt es dank unseres Besuches auch in Bayreuth bald Bücher, die einen niedrigeren aber trotzdem interessanten Einstieg in die Welt des Lesens bieten können.

Ich hatte ein Gänsehautgefühl in diesem Moment, wie reif die Kinder im Umgang miteinander sind. Isa hat dabei einen großen Anteil, sie fördert das Feingefühl im Umgang und der Kommunikation.

Entdeckungstour und Ausblick

Dann lud Frau Warzecha die Kids zu einer Bibliotheksrallye ein. Es gab verschiedene Stationen und knifflige Fragen. Die Kids machten mit Begeisterung mit und traten gegen das Team Isa an. Zum Schluss gab es für jeden ein Lesezeichen und ein kleines Büchlein. Die Kinder hatten dann noch Zeit sich selbst umzusehen und Bücher auszuleihen.

Ich könnte mir gut vorstellen, dass durch den guten Kontakt zur Leitung der Bibliothek und der Vernetzung innerhalb der Gruppe die Schwelle zum Ausleihen durch unsere Aktion sehr niedrig geworden ist. Jetzt weiß jeder, wie Bibliothek funktioniert, wer da wo arbeitet, und dass es ein wirklich toller Ort in unserer Stadt ist.

Am Ende fragte ich bei Frau Warzecha nochmal nach wegen einer bereits angestupsten Ausstellungsmöglichkeit für Bilder der Kinder in der Kinderbibliothek. Frau Warzecha zeigte uns den Platz rund um den Riesenschirm. Klar machen wir das! Sie wird mir schreiben, wann das, hoffentlich noch im Herbst, möglich sein wird. Am coolsten wäre es, wenn wir es richtig offiziell mit einer kleinen Vernissage machen könnten – also auch Eltern dazu einladen und so.

Text: Franziska Fröhlich

Begegnung mit der Polizei

Ein spannender Moment war der Besuch der Jugendbeauftragten der Polizei Bayreuth, Angela Wölfel und Nadine Plintsch, welche anlässlich des entstehenden Burg Magazines vorbei kamen.

Auf der Wiese in der August-Riedel-Straße beantworteten sie die Fragen der Kinder rund um Sicherheit, Rechte und den Umgang mit schwierigen Situationen.

Einige Fragen und Antworten:

Frage: Was sollte ich tun, wenn ich von fremden Männern beim Spielen beobachtet werde?
Antwort: Du solltest auf jeden Fall mit deinen Eltern darüber reden. Und du kannst auch die Polizei rufen, wenn du dich unwohl fühlst. Die kommt dann vorbei und kontrolliert den Mann.

Frage: Was kann ich tun, wenn ich wegen Hautfarbe, Religion oder Sprache schlecht behandelt werde?
Antwort: Das ist eine Beleidigung. In der Schule solltest du mit deinem Lehrer reden, ansonsten ruf die Polizei an. Wenn der, der dich beleidigt hat, über 14 Jahre alt ist, dann wird er von einem Gericht auch bestraft. Wenn er das öfter tut, droht ihm sogar Jugendhaft.

Frage: Warum darf ich auf der großen Wiese nicht Fußball spielen?
Antwort: Das verbietet kein Gesetz, sondern das ist Hausrecht. Erlauben oder verbieten tut das also der Haus- oder Grundstücksbesitzer. Der Grund für das Verbot ist wahrscheinlich, dass Rücksicht auf andere Bewohnende genommen werden sollte
Wichtig: Kinder haben laut UN-Kinderrechtskonvention (Artikel 31) ein Recht auf Spiel und Freizeit.

Frage: Dürfen mich fremde Erwachsene anschreien?
Antwort: Nein! Wenn auch dir mal nach Anschreien zu Mute ist, dann mach dir kurz bewusst, dass du gerade einfach sehr wütend bist. Vielleicht findest du dann eine andere Lösung für dein Problem.

Wichtig: Kinder haben in Deutschland ein Recht auf eine gewaltfreie Erziehung – auch ohne verbale oder emotionale Verletzungen. Das steht im Bürgerlichen Gesetzbuch, § 1631

Geschichten aus der Nachbarschaft – ein Magazin von Kindern für alle!

Unser Projekt: „Geschichten aus der Nachbarschaft“
Im Rahmen des Projekts haben Kinder und Jugendliche zwischen 5 und 14 Jahren Interviews geführt – mit Nachbar:innen, Politiker:innen und Akteur:innen der Demokratie.

Aus diesen Gesprächen sind viele Geschichten entstanden: über das Leben, über Gemeinschaft und über das Zuhause der jungen Reporter*innen.

Die Kinder haben die gesammelten Eindrücke anschließend in Texte, Bilder und Fotos verwandelt. Daraus entstand eine eigene Jugendzeitschrift, die die Vielfalt ihrer Ideen und Perspektiven zeigt.

Die Projektwochen
Während der Projektwochen wurde gemeinsam gearbeitet:

Interviews führen und aufmerksam zuhören
Texte schreiben, zeichnen und gestalten
alles zu einer Zeitschrift zusammenfügen

So ist ein Magazin entstanden, das bunt, kreativ und voller Gedanken der Kinder ist.

Kultur macht stark
Das entstandene Magazin ist Teil des Bundesprogramms „Kultur macht stark“. Dieses Programm unterstützt Kinder und Jugendliche dabei, ihre Kreativität und Selbstwirksamkeit zu entdecken. Es geht darum, Spaß zu haben, Neues auszuprobieren und die eigene Stimme hörbar zu machen.

Ein ganz besonderer Besuch in unserem Einsatzgebiet im Bayreuther Stadtteil Burg: Die Journalistin Susanne Hagenmaier von der taz hat unsere Arbeit unter die Lupe genommen und einen einfühlsamen Einblick in unseren Alltag bei wundersam anders e.V. veröffentlicht.

Unter dem Titel „Gemeinsam auf einer Decke“ beschreibt der Artikel eindrucksvoll, wie moderne Jugendarbeit auch ohne festes Jugendzentrum funktioniert, wenn sie stattdessen mit einer großen Portion Herzblut, Offenheit und Mobilität gestaltet wird.

Was unsere Arbeit in der Burg so einzigartig macht, fängt der Beitrag genau dort ein, wo unser Austausch jede Woche stattfindet: auf zwei einfachen Picknickdecken. Diese Decken sind unsere mobile Zentrale und ein Ort, an dem alles passieren kann.

Hier trifft unser Spielmobil-Team, auf die Kinder des Viertels. Dabei begegnen wir den jungen Menschen konsequent auf Augenhöhe.

Ein besonderes Highlight des Berichts war der Besuch der Polizei, die kurzerhand in Socken auf unserer Decke Platz nahm, um in entspannter Atmosphäre Fragen zu komplexen Themen wie Rassismus und Sicherheit zu beantworten. Solche Momente zeigen, wie wichtig es ist, genau dort präsent zu sein, wo die Kinder ihre Lebensrealität verbringen – sei es im Park oder beim gemeinsamen Ausflug in die Stadtbibliothek.

Ein zentraler Aspekt unserer Philosophie, der im taz-Artikel hervorgehoben wird, ist das Prinzip des Reagierens statt Agierens. Wir kommen nicht mit einem starren, vorgefertigten Plan in den Stadtteil, sondern schenken den Kindern den Freiraum, den sie in ihrem Alltag oft vermissen.

Wir schauen genau hin, was die Kids aktuell bewegt, und versuchen uns jeden Tag aufs Neue darin, wenig von oben herab zu bestimmen und stattdessen flexibel auf ihre Bedürfnisse einzugehen. Dass Jugendarbeit dabei nicht immer vier feste Wände braucht, wird durch diesen Ansatz mehr als deutlich.

Natürlich verschweigt der Text auch die Herausforderungen nicht, denen wir uns in Bayreuth täglich stellen. Die fehlenden festen Räumlichkeiten und die vielschichtigen Lebensumstände der Kinder in einem vermeintlich idyllischen Viertel fordern uns stetig heraus.

Doch genau diese Komplexität motiviert uns, dranzubleiben und zuzuhören – egal ob es um Schulprobleme, Alltagsrassismus oder einfach nur um das nächste gemeinsame Spiel geht. Wir freuen uns sehr über diese mediale Würdigung unseres Engagements und danken Susanne Hagenmaier herzlich für diesen wertvollen Blick auf unsere Arbeit in der Burg.

Zum vollständigen Artikel: „Gemeinsam auf einer Decke“